ADHS: Wenn Kinder nicht mehr reinpassen

00:00:00: Freiheit statt Fassade.

00:00:02: Lebe dein wahres Selbst, ein Podcast für tiefe Transformation und authentisches

00:00:07: Sein.".

00:00:08: Ja wenn ich mit Menschen spreche noch die so in Schulen arbeiten oder Eltern, die Kinder in der Schule haben im schulpflichtigen Alter dann taucht natürlich immer wieder ganz vermehrt die Diagnose auf ein ADHS.

00:00:21: Mein Kind hat eine Konzentrationsschwäche, eine Aufmerksamkeitsschwäsche es fällt dauernd auf ist verhaltensauffällig Und die Situation ist extrem schwierig.

00:00:30: Das gibt zu denken, aber es hat früher nicht gegeben ADHS.

00:00:35: Naja ich hatte in der letzten Folge schon darüber gesprochen wie Schule entstanden ist, wie vor allen Dingen Schulpflicht entstanden isst.

00:00:44: Schule wurde von den Machthabern eingerichtet um Menschen gefühligzumachen und die größte Lüge ißt dass Schule Allgemeinwissen vermittelt, dass Schule intelligent macht und vor allen Dingen das Schule dir selbstständiges Denken beibringt.

00:01:02: Im Wirklichkeit ist das ganze Denken was man dir in der Schule vermittellt darauf ausgerichtet dich vorzubereiten Dass du dich gut in eine sehr festgefahrene Gesellschaft einfügen kannst.

00:01:19: Und vor allen dingen das ist für mich der wichtigste Aspekt die Schule nimmt dir deine Individualität, sie stützt dir deiner Flügel.

00:01:29: Sie nimmt dir das was dich persönlich individuell und außergewöhnlich macht.

00:01:35: Sie bringt dir bei dass du nicht viel weißt, dass so eigentlich nie genug weist und das mit dir... Ah!

00:01:43: Das wäre zu hart gesagt wenn ich sagen würde, dass es mit dir etwas nicht stimmt.

00:01:46: aber das kann tatsächlich bis dahin gehen also gerade bei Kindern die eben auffallen das heißt Ja, eine Konzentrationsschwäche haben die eben nicht so systematisch ausführen was man ihnen sagt was sie tun sollen.

00:01:59: Denen bringt man tatsächlich bei hey mit dir stimmt etwas nicht und das gibt sehr zu denken!

00:02:05: All diese Diagnosen sind für mich Bewertungen die auf das Kind gelegt werden und damit dem Kind oder das Kind dafür verantwortlich machen dass mit dem System etwas nicht stimmt.

00:02:22: Denn normalerweise müsste Schule ja für die Kunden gemacht sein, das heißt also für die Kinder und weiterführen dann für ihre Eltern.

00:02:28: In Wirklichkeit ist es für den Staat gemacht.

00:02:30: Und genau da liegt das Problem!

00:02:34: Jetzt hat man natürlich die Wahl als Elternteil.

00:02:36: Man kann jetzt seinem Kind Medikamente geben und das Kind damit einigermaßen gefügig machen, damit sie durch die Schule kommen und damit du vor allen Dingen Das Gefühl, ich habe meinen Kind unterstützt.

00:02:48: Ich habe meinem Kind die Chance gegeben eine gute Schulbildung zu bekommen.

00:02:53: Aber wie gesagt Schule ist ein Instrument der Machthaber und die Frage ist Wie kommt es dass wir ausgerechnet jetzt so viele Kinder haben die nicht mehr richtig reinpassen?

00:03:06: Und Kinder haben für mich dieser unglaubliche Fähigkeit sichtbar zu machen was mit unserer Gesellschaft nicht stimmt Und das beginnt eigentlich schon in dem Moment, wo sie auf die Welt kommen.

00:03:18: Wo sie bei ihren Eltern geboren werden und ich habe das wirklich mit meinen Kindern sehr intensiv erlebt.

00:03:25: Kinder wissen immer ganz genau dort, wo es wehtut.

00:03:27: Sie wissen mal ganz genau was zu trägern ist!

00:03:30: Sie wissen ganz genau wo sie ihre Eltern anstupsten müssen damit sie die Eltern... in Rage bringen bzw.

00:03:39: zum Nachdenken bringen.

00:03:40: und ich glaube, dass Kinder sich ihre Familie aussuchen auf der einen Seite natürlich schon um ihrer eigenen Lebenserfahrung zu machen und das mitzubekommen was sie fürs Leben brauchen und dass sie gleichzeitig auch mit dieser weiterführenden Aufgabe kommen nennen wir es mal Aufgabe ihren Eltern so zeigen hey schau da nochmal hin guck dir das noch einmal an.

00:04:05: Bist du sicher, dass du da auf dem richtigen Weg bist?

00:04:08: oder kannst du das vielleicht noch optimieren?

00:04:10: Und ich habe – ich glaube, ich hab's schon mal erzählt – durch meine Kinder unglaublich viel gelernt.

00:04:14: Ich bin wirklich durch meinen Kindern auf diesen Weg gekommen mir die Frage zu stellen ob die Erziehung, die ich mitbekommen habe und alles was man mir über mich erzählt hat, ob das wirklich richtig ist!

00:04:25: Und habe für meine Kinder und dank meiner Kinder begonnen meiner Geschichte, der Geschichte meiner Familie auseinanderzusetzen und die vielen Ausbildungen zu machen, die ich heute nutze um meine Klienten zu unterstützen.

00:04:40: Um eben rauszukommen aus diesem festgefahrenen was man mir beigebracht hat.

00:04:45: Man hat mich wirklich immer wieder versucht Und das gilt ja nicht nur für mich Das gilt für viele, viele Menschen.

00:04:52: Man hat versucht mich gefügig zu machen Mich passend in eine Gesellschaft zu machen In die ich überhaupt nicht rein wollte und in die ich nicht reinpasse.

00:05:00: Diese Gesellschaft nenne ich ja oft die Matrix und dieses aufgelegte System, was eigentlich gar keinen Sinn mehr macht.

00:05:11: Und was wahrscheinlich in den nächsten Jahren – so sehe ich es zumindest – komplett zusammenbrechen wird weil es eben nicht auf einem soliden ehrlichen liebevollen Fundament aufgebaut ist sondern auf Machtwille und Negativität.

00:05:28: Und wenn es so viele Kinder gibt, die nicht in die Schule reinpassen.

00:05:31: Dann ist das für mich ein ganz klares Zeichen, dass Veränderung notwendig ist.

00:05:36: Veränderungen auf der einen Seite bei uns Erwachsenen ja und da sind viele, die bereits auf diesem Weg sind und sich da Gedanken machen und in eine Bewusstsein hinein wachsen sich selbst und ihrer Geschichte gegenüber.

00:05:49: Es ist noch Luft nach oben aber immerhin es sind schon einige, die sich auf den Weg gemacht haben.

00:05:54: nennen wir's mal so.

00:05:56: Es ist vor allen Dingen ein ganz klares Zeichen, dass hier das Schulsystem verändert werden muss.

00:06:01: Und da habe ich ja auch schon ein paar mal drüber gesprochen – es geht nicht darum die Schule innerhalb des Systems zu verändern sondern eigentlich ein ganz neues Bildungssystem zu schaffen und das zur Verfügung zu stellen so dass es von denen genutzt werden kann, die dies möchten.

00:06:18: Dass es einfach eine Möglichkeit ist neben vielen.

00:06:21: Wer sein Kind nicht in die Schule geben möchte dass für das Kind auch der richtige Weg ist, dann ist das wunderbar.

00:06:28: Aber für viele Kinder darf eine Schule oder eine Potenzialfabrik zur Verfügung gestellt werden, damit sie dort ja in einer anderen Welt erleben vielleicht als die, die sie zu Hause kennen oder damit sie ihren Horizont in irgendeiner Form erweitern können.

00:06:48: Ja Medikamente also für mich ist das nie ein Option gewesen.

00:06:52: Medikamente machen nämlich passend Und ich habe mir Recherchen zur Italien zum Beispiel angeschaut, dass ja langfristig zu Depressionen führen kann und vor allen Dingen auch in eine Abhängigkeit.

00:07:05: Für mich ist das ein absolutes No-Go!

00:07:07: Ich nehme schon seit vielen Jahren keine Medikamente, muss auch keinen nehmen weil ich keine Krankheitssymptome habe.

00:07:14: Aber Medikamente sind für mich wirklich ein Mittel in absoluten Notfallsituationen Und dann muss ich das auch wirklich passend anfühlen.

00:07:24: Und Ritalin bei Aufmerksamkeitsdefizit ist für mich... Also, es fühlt sich einfach nicht richtig an!

00:07:29: Ich muss jetzt ja zusagen, dass meine Kinder nie eine Diagnose bekommen haben bezüglich ADHS oder Ähnlichem.

00:07:36: Ich bin aber ziemlich sicher, wenn ich damals danach gefragt hätte, dann hätte man was gefunden – ganz klar.

00:07:45: Das Problem vor allen Dingen mit Ritaline ist, dass wir eben den Kind so verstehen, die Play du passt nicht ins System Du passt uns nicht Mit dir stimmt etwas nicht und das einfach ein Marke, der dem Kind diktiert wird und das Kind langfristig dazu verurteilt sich nicht richtig zu fühlen.

00:08:06: Und das ist vor allen Dingen für mich das größere Problem.

00:08:09: nur über die Tatsache dass Medikamente für mich einfach langfristigt keine Lösung sein sollten.

00:08:14: ich weiß einfach aus meiner Erfahrung dass es da andere Möglichkeiten gibt.

00:08:18: also generell was Medikamente angeht.

00:08:20: Also wir sollten immer nur für eine kurze Zeit aus einem ganz bestimmten Grund gegeben werden.

00:08:27: Die Frage ist also, was verfolgt du als Mutter oder Vater?

00:08:33: Wenn du deinem Kind Medikamente gibst, was sind seine tiefsten Ängste die dahinter stecken?

00:08:37: Sind diese Ängsten wirklich berechtigt?

00:08:39: Der Gedanke ja sonst bekommt mein Kind keine gute Schulbildung.

00:08:43: naja wenn wir in einer Gesellschaft leben würden wo diese gute Schulbildung systematisch zu einem guten Job führen würde, der systematische dein Kind glücklich macht und ihm einen sicheren Lebensunterhalt gibt.

00:08:57: Dann kann man darüber nachdenken – ich habe allerdings das nicht festgestellt -, dass ein guter Abschluss systematischer zu einem Guten Job führt!

00:09:05: Und die Frage ist was will dein Kind?

00:09:08: Welche Geschenke bringt dein Kind mit?

00:09:10: Was triggert dein Kind bei dir so, daß du in diese Ängste

00:09:15: gerätst?!

00:09:17: Meine Kinder sind keine gerade linigen Wege gegangen, aber ich habe immer gewusst – da hatte ich also wirklich absolutes Vertrauen in meine Kinder.

00:09:26: Ich habe immer bewusst das Ziel wo sie ankommen bzw die Ziele, man setzt sich ja mehrere Ziele im Leben, dass sie gut und richtig sind.

00:09:36: Und dass meine Kinder in sich eine Kraft haben auch ein zielgerichtet sein Was ihnen ermöglicht ihr Leben optimal zu gestalten?

00:09:50: Gut, die Mahne ist natürlich auch wieder so ein Wort.

00:09:53: Die Frage ist was heißt optimal?

00:09:56: aber ich weiß also das habe ich immer schon gewusst und das weiß ich auch heute.

00:10:01: egal welchen Weg sie gehen er wird richtig sein Das passt.

00:10:06: Aber kommen wir zurück zu dir!

00:10:08: Also meine größte Empfehlung wäre erst einmal bei dir zu schauen okay was triggert mein Kind an?

00:10:12: wo bin ich selbst passend gemacht worden, wo verbiege ich mich selbst um in die Gesellschaft rein zu passen.

00:10:19: Was jetzt interessanterweise durch mein Kind getriggert wird und wo ich vielleicht mal hinschauen darf ist der Beruf den ich ergriffen habe immer mein Traumberuf gewesen.

00:10:31: bin nicht dort richtig gut oder bin ich dort wirklich unersetzbar weil ich dort mein volles Potenzial entfalte.

00:10:38: das sind zwei riesengroße Unterschiede.

00:10:42: oder gibt es vielleicht etwas an meinem Leben was sich immer schon machen wollte und wo ich weiß, dass ich dort eine absolute Expertise habe oder diese entfalten kann.

00:10:53: Und ich hab es nie gemacht aus Angst ausgeschlossen zu werden, aus Angst bewertet zu werden ,aus Angst meinen Eltern nicht zu gefallen, aus angst vor Kritik, aus Angst aus dem Rahmen zu fallen.

00:11:09: Ich glaube das alles was unsere Kinder mitbringen in unser Leben dass es sich wirklich lohnt, das zuzulassen und dann wirklich mit dieser Power die das Kind ja eigentlich hat.

00:11:25: Mitzugehen und zu schauen.

00:11:26: okay wie kann ich jetzt daraus einen neuen Weg gestalten der für uns alle passt?

00:11:34: Und es gibt ja viele Eltern die das schon gemacht haben, die sagen ok mein Kind es passt nicht in die Schule also nehme ich's raus.

00:11:42: Aber auch darüber habe ich schon gesprochen.

00:11:44: Ich glaube nicht, dass das eine universelle Lösung für jeden sein kann.

00:11:47: bei manchen passt das einfach nicht.

00:11:49: also ich wäre mit so einer Situation mit sechs Kindern total überfordert gewesen gebe ich offen zu.

00:11:55: aber es muss andere Wege geben damit das Kind glücklich ist und damit du vor allen Dingen glücklich bist und damit Du das loslassen kannst was dich bis jetzt noch klein und eng hält Und vor allen dingen wenn Dich die Tatsache das Dein Kind Diagnose bekommen hat.

00:12:14: Für mich ist es eine Bewertung, aber sagen wir mal Diagnosis.

00:12:19: Was löst das in dir für Emotionen aus?

00:12:25: Für Gefühle, für Wahrnehmungen und für Sätze?

00:12:28: Welche Assoziationen kommen dir da?

00:12:30: Das wäre für mich das Erste wo ich hinschauen würde.

00:12:34: Aber kommen wir zurück zum klassischen ADHS.

00:12:37: Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Ernährung.

00:12:42: Zucker zum Beispiel greift das Gehirn an.

00:12:44: Zucker macht süchtig, Zucker interveniert an Stellen im Gehirnen wo eigentlich etwas ganz anderes stattfinden sollte.

00:12:53: ebenso Gluten was ja auch dem das Verhalten beeinflusst und interessanterweise hat der Glutene-Gehalt in Weißmilch zum Beispiel extrem zugenommen.

00:13:05: wäre also das zweite quasi aus sehr Ernährung entfernen würde einmal komplett auf Zucker verzichten, zucker eventuell ersetzen durch Silithol oder Ähnliches.

00:13:17: Aber ich würde generell schauen dass der Zuckerkonsum und das Bedürfnis nach Süßem extrem runtergefahren wird.

00:13:23: Und es kann man machen, indem man das wirklich trainiert in klassischen Rezepten grundsätzlich zehn Prozent weniger Zucker als angegeben ist und dann zwanzig Prozent weniger.

00:13:34: Und dann so nach und nach wirklich den Zucker aus bestimmten Dingen rausziehen und lieber eine Reihe für Banane reindrücken zum Beispiel in den Nachtisch als Zucker drauf zu geben.

00:13:45: Gluten lässt sich leicht vermeiden, Brot ganz ehrlich braucht kein Mensch.

00:13:49: Es ist schon seit vielen Jahren kein Brot mehr.

00:13:52: es gibt aber auch sehr gute Brotrezepte.

00:13:54: komplett ohne Mehl findet man tonyweise im Internet also wirklich danach schauen das Gluten grundsätzlich aus der Küche verbannt wird.

00:14:04: Konservierungsstoffe Geschmacksverstärker, Farbstoffe usw.

00:14:09: beeinflussen ebenfalls den Gehirn und haben einen Einfluss auf die Konzentrationsfähigkeit.

00:14:35: Statt Coca-Cola gab es Wasser zu trinken.

00:14:39: Keine Süßstoffe mehr, keine süßen Getränke usw.

00:14:45: Das Verhalten der Kinder hat sich komplett gewandelt und die Schule ist nahezu zum Vorbild geworden in den Vereinigten Staaten.

00:14:51: Also da kann man ganz viel machen und wenn du im Internet einmal suchst, wirst du fündig werden denn es gibt Eltern die tatsächlich Schreikinder hatten und Kinder die wirklich sehr verhaltensauffällig waren die allein durch die Tatsache, dass sie Bonbons Süßigkeiten usw.

00:15:08: weggelassen haben und auch bestimmte Medikamente dadurch sich das Verhalten des Kindes komplett verändert hat.

00:15:16: Ernährung ist sehr individuell also ich würde niemals jemandem raten steig komplett auf Rohkost um oder du musst unbedingt Ketogen essen oder was auch immer.

00:15:25: aber Ernährung darf gesund und passend gestaltet werden.

00:15:31: Und Zucker, Gluten, Konservierungsstoffe, geschmacksverstärker Farbstoffe

00:15:34: usw.,

00:15:35: Aspartam usw.

00:15:36: Das gehört einfach nicht in einen Teller rein und schon gar nicht ins

00:15:39: Kind.".

00:15:40: Und das Gleiche gilt übrigens auch für Kaffee?

00:15:44: Ich habe letztens mit einer jungen Frau gesprochen, die sagte durch Triek überhaupt keinen Kaffees mehr und hat festgestellt, dass meine Ängste extrem zurückgegangen sind.

00:15:51: Fand ich sehr spannend.

00:15:52: es gibt Organismen Also menschliche Körper besser gesagt, die absolut keinen Kaffee vertragen.

00:16:01: Meiner gehört dazu.

00:16:02: ich habe noch nie Kaffees getrunken.

00:16:03: das heißt doch ich hab es einmal ausprobiert weil ich wissen wollte wie der schmeckt und mir ging es so schlecht den ganzen Tag.

00:16:09: Ich habe also seitdem nie wieder Kaffe getrunkt.

00:16:11: ich mag den Geschmack nicht ich lieg es gerne aber mein körper verträgt einfach keinen Kaffe und ich glaube dass dieser systematische Kaffekonsum ebenso negativ ist wie der systematischen Zuckerkonsum.

00:16:26: Gut und darüber hinaus kann man natürlich herausfinden, auf welche Gemüsesorten reagiert der Körper usw.

00:16:32: Ein zweiter Aspekt wenn dein Kind schon öfter mal Medikamente bekommen hat – das gleiche gilt auch für dich – dann würde ich auf jeden Fall diese Medikamente ausleiten.

00:16:42: Da gibt es ebenfalls verschiedene ... Möglichkeiten.

00:16:47: Ich habe für mich eine sehr effiziente Möglichkeit gefunden, die gebe ich auch gerne weiter.

00:16:52: Du kannst mich gerne anschreiben, erreichst mich über oteminusmiran.com.

00:16:56: Dort findest du meine Kontaktdaten und du findest mich auch auf Instagram.

00:17:01: Kannst mich gerne anschreiben, ich gebe dir gerne diese Lösung weiter oder schaue mit dir was eventuell passend sein könnte.

00:17:11: Ein zweiter wichtiger Aspekt sind Impfungen.

00:17:14: Die Frage ist, warum lässt du dein Kind impfen?

00:17:21: Ich finde dieses Thema Impfen ein sehr heikles Thema.

00:17:24: Denn im Hintergrund ist immer die Angst, dass die Impfung etwas mit dem Kind machen könnte und deswegen lässt man es nicht impfen.

00:17:31: oder die Angst das das Kind krank werden könnte und sterben könnte und deshalb impft man das Kind.

00:17:37: Ich glaube es ist entscheidend hier wenn du dich für die Impfungen entscheidest das entsprechend zu begleiten um eben die Stoffe auszuleiten, die nicht in den Körper hineingehören.

00:17:50: Denn das Problem ist... Also es sind ja zwei Dinge.

00:17:53: Es ist auf der einen Seite der Trägerstoff und auf der anderen Seite der Engelstoff Und meistens ist der Trägerstoff das größere Problem.

00:17:59: also den würde ich auf jeden Fall ausleiten müsste man aber auch individuell schauen und vor allen Dingen gibt es homöopathische Mittel, die man begleitend geben kann damit einfach der Körper mit dieser Impfung gut auskommt wenn du dich für die Impfung entscheidest.

00:18:13: Ich persönlich habe bereits sehr negative Erfahrungen mit Impfung gemacht.

00:18:18: Meine Kinder sind früher geimpft worden, weil ich gedacht habe das wäre gut und richtig bis dass dann einer tatsächlich einen Impfschaden hatte den wir Gott sei Dank haben beheben können nach drei vier Jahren intensivster Begleitung.

00:18:31: Aber seitdem stehe ich tatsächlich der Situation sehr kritisch gegenüber.

00:18:34: Ich kann es aber verstehen, wenn jemand sagt du mir ist das zu heikel auf Impfung zu verzichten?

00:18:39: Aber dann bitte richtig mit Homöopathie begleiten und vor allen Dingen dir auch anschauen welche Ängste im Hintergrund sind.

00:18:45: Wenn keine Ängsten im Hintergründ sind, wenn das wirklich aus kompletter Überzeugung ist, wirklich angstfrei und das schreibt sich wirklich in Großbuchstaben Dann kann auch da meines Erachtens nicht viel passieren denn es sind ja unsere Gedanken die kreieren.

00:19:01: Wenn du es aber aus Angst heraus machst, dann passiert etwas und das ist nicht umsonst dass Menschen die in diesen zwei Jahren der C-Zeit geimpft waren und dennoch krank geworden sind.

00:19:17: Und interessanterweise Menschen, die nicht geimpfet waren ja zum Teil auch krank worden sind, zum Teil aber nicht krank gewesen sind.

00:19:25: Das heißt die Impfung an sich war kein Schutz.

00:19:28: gut okay Diese Impfung war sowieso sehr speziell, da kann man jetzt noch lange darüber diskutieren.

00:19:33: Aber ich meine generell dieses Thema... Es geht darum wirklich im Hintergrund dieser tief verankerten Ängste und Erinnerungen vielleicht auch aus anderen Leben Abspeicherungen und Ähnliches nie aus dem Körper zu löschen damit du wirklich aus deiner eigenen Freiheit heraus, wirklich aus deinem tiefsten Inneren heraus dich dafür oder dagegen entscheiden kannst.

00:19:57: ganz wichtig Ein weiterer Aspekt bei allem, was mit kognitiven Fähigkeiten zu tun hat.

00:20:05: Das ist Vitamin B und zwar generell ein Vitamin-B-Komplex meiner Erfahrung nach.

00:20:11: das müsste aber auch speziell eventuell ausgetestet werden.

00:20:17: Aber sehr oft fehlt zum Beispiel Vitamin B-Dose manchmal auch B-Sex oder ähnliches.

00:20:27: Es ist einfach möglich, dass Konzentrationsschwächen auftreten.

00:20:33: Dass das Gedächtnis nicht hundertprozentig funktioniert und da lohnt es sich wirklich mal genauer hinzuschauen ob das Kind mit Vitamin B gut versorgt ist denn das ist leider eine Tatsache also meine Erfahrung nach, dass wir allein durch die Ernährung nicht mehr genug Vitamine Mineralstoffe und Ähnliches aufnehmen.

00:20:54: Das Gleiche gilt für Omega-III ein gutes, sauberes Omega-II mit Polyphenolen oder mit Vitamin E ergänzt damit das Öl nicht, also damit das Omega III nicht ranzig wird bevor es in den Zellen ankommt.

00:21:08: Wie gesagt wenn du da mehr zu wissen möchtest schreib mich gerne an.

00:21:12: wir nehmen uns viertelstunde zwanzig Minuten Zeit.

00:21:14: sprechen darüber ist es für dich kostenfrei und ich freue mich wenn ich dich beraten kann.

00:21:21: Und das gleiche gilt auch für mikronisierte Mineralien die dafür sorgen, dass eben die Stoffe, die der Körper nicht verwerten kann.

00:21:28: Dass sie sauber ausgeleitet werden ohne das auch gleichzeitig Mineralien verloren gehen.

00:21:33: Die Mineralian braucht den Körper einfach um erstens besten versorgt zu sein.

00:21:37: Zweitens um sich gut zu regenerieren.

00:21:39: Drittens damit alle Organgruppen gut funktionieren können und viertens damit ausgeleitet werden kann was ausgeleidet werden muss.

00:21:46: Und so werden dann nach und nach wenn diese Reserven aufgestockt sind, die Nerven gestärkt.

00:21:55: Er hat damit kann das Kind einfach gut mit seinen Fähigkeiten umgehen.

00:21:59: Denn wir haben auf der einen Seite natürlich unsere Einstellung, wir haben unsere Ängste und Gefühle.

00:22:04: Wir haben unsere Emotionen aber auch auf der anderen Seite einen Körper.

00:22:08: Und diesen Körper müssen wir gut versorgen, damit er mitkommt bei allem was wir hier auf der Erde an Erfahrungen sammeln möchten.

00:22:17: Ja dann noch ein sehr wichtiger Aspekt der mir immer sehr am Herzen liegt ist die frühkindlichen Reflexe.

00:22:22: Die klassische Medizin sagt, dass die frühkändlichen Reflexe im Alter von zwei Jahren komplett integriert sind oder sein sollten.

00:22:31: Für mich muss ich gestehen stimmen das nicht ganz!

00:22:35: Mit frühkendlichen Reflexen sind die Reflexer gemeint den der zwölften Schwangerschaftswoche gebildet werden und entstehen Körper des Kindes einen den notwendigen Muskeltonus geben nach der Geburt.

00:22:50: Das Kind kann ja die Bewegung noch nicht bewusst steuern, es muss aber trinken und schlafen.

00:22:56: Es muss auch sich so nach und nach an die notwendigen Bewegungen gewöhnen und dafür braucht das einfach diesen Muskeltronus und das ist die Aufgabe der frühkindlichen Reflexe.

00:23:10: Du kennst den Saugreflex Wenn das Kind trinken möchte, du kennst auch den Greifreflex.

00:23:16: Also wenn er in den Finger hängen hält und es sofort deinen Finger umschließt.

00:23:20: Und sicherlich kannst du dich auch daran erinnern als dein Kind ganz klein war wo man es aufgestellt hat und es hat angefangen zu laufen.

00:23:28: also ist mit den Füßen vor den anderen gesetzt Auch wenn es noch nicht stehen konnte weil einfach die Knochen denen den halt noch nicht gegeben haben.

00:23:36: Das sind die frühkindlichen Reflexe und davon gibt es ein ganzes Paket.

00:23:41: Das Problem ist, wenn diese Reflexe nicht komplett integriert sind, dann hat das Gehirn nie zu hundert Prozent Kontrolle über die Bewegungen.

00:23:54: Und es ist spannend, ich habe eine Ausbildung dazu gemacht beim RIT-Institut – da musst du schon einige Jahre her!

00:24:02: Es gibt aber auch andere Methoden wie Kinflexmethode und ja, es gibt noch mehrere, ich weiß den Namen nicht, aber Kinfx und RIT kann ich beide sehr empfehlen Und damit kann man die Reflexer, die nicht integriert wurden komplett integrieren.

00:24:17: Als ich die Ausbildung gemacht habe, hab' ich meine komplette Schulklasse vor mir gesehen.

00:24:21: Der Stift der nicht gehalten wird ist eine ganz verkrampfte Schreibhaltung.

00:24:24: das Bein was dreimal um den Stuhlbein gewickelt wird Das hin und her wippen Die Ablenkung des Kindes was die ganze Zeit an die Decke schaut Seedstörungen Wahrnehmungsstörung was die Räumlichkeit angeht Schlafstörungen zum Teil, Rechtsscheibschwäche, Leseschwäche.

00:24:45: Rechenschwäche also Diskalkulier und vieles anderes auf diese frühkindlichen Reflexe die nicht genügend integriert wurden zurückzuführen.

00:24:53: Es macht also auf jeden Fall Sinn im Alter von vier fünf Jahren vorher ist es zwecklos aber so im Alter vor vier fünf jahren zu schauen.

00:25:01: okay was kann mein Kind?

00:25:03: Was kann das noch nicht?

00:25:04: Wo zeigt das Schwächen?

00:25:05: Das kann auch hinterher mit fünfzehn noch integrierten ist kein Thema.

00:25:08: ich hab's Ende Fünfzig integriert.

00:25:12: Aber es ist sehr, sehr spannend sich dieses Thema einmal genauer hinanzuschauen denn in Wirklichkeit sind diese Reflexe meistens kompensiert aber nicht integriered.

00:25:23: Das heißt es gibt immer einen Teil in diesem Kind der eigentlich gegen das Kind arbeitet und das Gehirn macht dann so ein bisschen was es will.

00:25:33: Klar, jetzt lese Rechtscheibschwäche.

00:25:36: Schwierigkeiten in der Haltung, Diskalkulisie, Orientierungsschwierigkeiten und Konzentrationsprobleme.

00:25:41: Zahn-Schwierigkeiten übrigens auch, also Fehlstellung an den Zähnen.

00:25:46: all das sind jetzt mehr Extremfälle.

00:25:50: Und dennoch, ich war sehr erstaunt.

00:25:52: Ich habe nie Probleme gehabt in der Schule, gut orientieren, weil jetzt nicht so ganz meine Stärke ... Aber ich hab eigentlich nie wirklich Schwierigkeiten gehabt beim Lernen oder auch beim Stillsitzen oder so.

00:26:03: und dennoch als wir die Ausbildung gemacht haben, war ich doch erstaunend wie viel dieser Reflexe potenzuell ich nicht integriert hatte.

00:26:16: Nach der Integration habe ich gemerkt, dass meine Schrift sich verbessert hat.

00:26:19: Dass nicht mehr so viel Hin- und Herbibbel ist war mir gar nicht bewusst geworden, dass ich die ganze Zeit auf meinem Stuhl hin und her rutsche.

00:26:26: Ich kann mich besser orientieren.

00:26:28: Ich bin einfach klarer in meinem Denken.

00:26:30: Und das wünsche ich jedem, sich dort schlau zu machen eine Bilanz zu ziehen mit einem entsprechenden Therapeuten.

00:26:42: gibt es in Deutschland wirklich genug davon zu testen, was ist integriert und dafür dann die entsprechenden Übungen zu machen.

00:26:52: Das ist zumindest beim Rit-Kinflex funktioniert ein bisschen anders.

00:26:55: Ich kenne es aber nicht im Detail.

00:26:57: Schau, was bei dir in der Nähe ist und teste das gerne mal und mach es auch ruhig für dich!

00:27:03: Das ist wirklich spannend.

00:27:06: Ein anderer wichtiger Aspekt, der unterstützen könnte – das wäre einfach das Nervliche, das wären Bachblüten zum Beispiel würde ich sagen, schau dass jemanden findest der dich da professionell unterstützen kann.

00:27:19: und was ebenfalls gut hilft sind Frequenzen.

00:27:22: Ich arbeite selbst mit einem kleinen Frequenzgerät.

00:27:23: auch hierzu kannst du mich anschreiben.

00:27:25: es gibt inzwischen eine ganze Menge Angebote auf dem Markt und ganz sicher wird dir das passende Gerät begegnen.

00:27:33: anderenfalls schreib mich auch hierfür gerne persönlich an.

00:27:37: ja und dann etwas was für mich wirklich optimal funktioniert.

00:27:43: Das ist Energiearbeit und das ist meine Art der Aufstellungen.

00:27:47: Du weißt, ich mache keine klassischen Aufstellung nach Hellinger.

00:27:50: Ich mache Aufstellung in denen die Anteile mit Einfließen mit denen der Mensch auf die Welt gekommen ist.

00:27:56: also ich arbeite auch mit vorgebotlichen Traumata.

00:27:59: Es fließt ein Elemente ein aus dem Familiensystem je nachdem welches Thema gerade aktuell ist.

00:28:06: Es wird ganz viel geklärt mit sich selbst, mit dem Funktionieren.

00:28:11: Mit dem System ja auch mit Familienmitgliedern aber vor allen Dingen finde ich heraus.

00:28:19: was ist der Ursprung?

00:28:20: von dem Ursprungen?

00:28:21: Von dem Urspring der dazu führt dass wir jetzt dieses Problem haben und die Energiearbeit nehme ich unterstützend mit hinein so das diese Aufstellung extrem tief gehen und gleichzeitig punktuell arbeiten, also nicht so dass wir da jede Woche irgendwie arbeiten müssten und die Ergebnisse sind wirklich nachhaltig.

00:28:43: Und ich habe so zum Beispiel mit einem Mädchen gearbeitet das in einer Waldorfschule ist und eigentlich ganz gut zurecht kam.

00:28:51: aber naja auch in der Waldorf Schule gibt es Hausaufgaben.

00:28:54: auch in er Waldorf schule gibt's manchmal Aufgaben die einfach keinen Spaß machen und wir haben gesagt okay es geht nicht darum dich passend zu machen aber es geht zurückzuschauen Wo stehst du dir selbst noch ein bisschen im Weg?

00:29:06: Und dazu haben wir eine Aufstellung gemacht und nach vier Wochen kam dann die Rückmeldung Hausaufgaben, überhaupt kein Thema mehr.

00:29:14: Große Sprünge gemacht in Lesen, große Sprüngen gemacht in der Selbstständigkeit, in derselbst Reflexion auch und dann tatsächlich auch so dass der Lehrer sagte wow!

00:29:27: Die hat ganz schön viel gelernt.

00:29:28: in der letzten Zeit hätte ich nicht gedacht Vorher schien das immer so, als ob sie wirklich Lammschwierigkeiten hätte.

00:29:34: Also wirklich so Lampelkarten und das ist alles weg!

00:29:38: Und wie gesagt es geht nicht darum die Kinder passend zu machen fürs Schulsystem sondern es geht darum dass Sie ihr Potenzial so nutzen können wie es für Sie sinnvoll ist damit Sie einfach gut den Weg können den Sie sich ausgesucht haben.

00:29:51: Wenn's die Waldorfschule ist dann ist es die Waldorfschule.

00:29:53: wenn es ein klassisches Schulsystem ist.

00:29:54: Dann ist es eben die Klassische Schule und wenns keine Schule ist dann is es eben keine Schule ohne Bewertung drauf aber das einfach das Kind sich wohl in seiner Haut fühlt und vor allen Dingen nicht den ganzen Schritt für die Eltern tragen muss, die irgendwelche Ängste haben, irgendwelchen Sorgen.

00:30:09: Und die natürlich ebenfalls Altlasten aus dem Familiensystem tragen.

00:30:12: das ist einfach so.

00:30:13: dass können wir nicht vermeiden.

00:30:15: es ist ein unbewusster Prozess.

00:30:18: Ich glaube nicht dass die Kinder und damit möchte ich dann hier an dieser Stelle auch diese Folge beenden Kinder für die aktuelle Welt gekommen sind, sondern sie sind für die Welt gekommen, die wir nun gemeinsam erschaffen.

00:30:33: Die eigentlich schon da ist, die aber noch in den Kinderschuhen steckt und durch diese Kinder sichtbar gemacht werden darf... vor allen Dingen die jüngeren Kinder, die jetzt so in den letzten zehn Jahren auf die Welt gekommen sind.

00:30:46: So unglaublich viel Liebe in sich tragen und in Wirklichkeit genau wissen, wofür wir hier auf der Welt diese irdischen Erfahrungen machen?

00:30:55: Und so dürfen wir diese Kinder wertschätzen sie begleiten mit ihnen lernen durch sie lernen uns durch sie leiten lassen damit wir alle gemeinsam in dieser neue Welt gehen bzw.

00:31:10: diese neue Welt kreieren, so wie sie für uns richtig ist und sich richtig gut anfühlt!